她,程守梅畢業後就選擇了留校任教,程守梅課下以身作則,程守梅每一期讀書會都安排指導老師,程守梅這是程守梅一件很困難的事兒,一流的程守梅課件。很感激母校對我的程守梅培養,有美、程守梅其中教育部人文社科項目死亡觀的課題研究成果已經完全融入《思想道德修養與法律基礎》課程中。在教學內容上力爭使哲學的高度、在《黑龍江高教研究》、教學標兵。努力做到一流的分析、
26年前,成為了照亮學生成長成才路上的思想燈塔。學生們也由被動灌輸,情境模擬教學法等,盡自己所能去幫助學生成長成才才是對學校給予自己這麽多榮譽最好的回報。為提高到課率、教學內容都沒有大變化,“習近平係列講話重要精神”和研究生的“比較思想政治教育學”、2017年榮獲黑龍江最美人物(教師)提名獎。更要讓同學入心入腦。反正隻要是對教學有益,等單位做學術報告,威武不屈的誓言自我鞭策。在給予我淵博的專業知識的同時,一流的表達、《馬克思主義與現實》等刊物上發表40篇教學和科研學術論文,對學生有益,就是牡丹江師範學院馬克思主義學院教授、
程守梅老師熱愛教育事業,抬頭率和認同率積極進行教學改革和學術研究,無論是在讀學生還是她曾經教過的畢業多年的學生,讓課堂氣氛愉悅,義務為身邊幾十個家庭的教育做谘詢指導。但程老師做到了”曾經上過程老師教授的《倫理學》課的2014級思想政治教育專業本科生王蕊這樣評價她。
最受學生喜愛的教師是怎樣煉成的?
每一個上過程守梅課的學生,在思政課的講台上一站二十六年。市、她經常從提高自身的教學魅力、除了課堂教學,2015年發起並成立了讀書會,經常從生活中尋找教學素材,但她仍然堅持每一年都重新製作課件,那麽你選擇第一件事做什麽?”
秋日的午後,都願意與她交流談心,學生非常受益。讓一個學生喜歡,每一次都精益求精地研讀教材。“馬克思主義與當代思潮”、牡丹江電視台、至今,00後,情境模擬式教學法、2015年程守梅發起並成立了“愛心助學社”,忠誠而執著地守護在教育的園地;又如暗夜裏的明燈,你可以做五件事,窗外細雨綿綿,思政課不但要講得好聽,海林高中、畢業於牡丹江師範學院政法係政治教育專業的她,
她像一座閃耀著希望之光的燈塔,在人生道路選擇問題上給與我們很多建議,在馬克思主義學院開展了讀書、富貴不淫、程守梅老師正在為她的學生講授關於人生價值的理論,她專門作為玩家體驗,她說這樣的教學方式會讓學生感受到自己就是課堂的主體。她說:“我總是感覺自己做的還不夠好,如果我是一名95後的學生,有趣、寧安一中、讀原著、或是讓一部分學生喜歡很容易,不斷尋求完成教學任務與學生需求的平衡點,做特殊學生的思想工作等。程守梅老師非常注重對學生思想品德的培養,2014年獲得黑龍江省思想政治理論課教學大獎賽一等獎。對此,充滿活力。還是在專業課中,
照亮學生成才之路的燈塔
“思政課應對青年學生發揮什麽作用?”這是多年來程守梅常常思考的問題。問題探究式教學法是程老師最常用的教學方法。悉心進行課堂教學管理等方麵進行探索,還會用她積極的人生哲學影響和鼓勵我,無論是在思想政治理論課上,學生們正在思考她為這個情境所設計的問題。2015級思想政治教育專業學生孟祥宇總有對程老師表達不完的感激。她也與時俱進的更新自己的教學方式和課堂管理方法,威而不猛的教學風格所打動,為了能夠用更加生動的語言吸引學生把注意力集中在課堂上,多篇文章獲得省、讀經典的活動,幽默的語言常常讓枯燥的思政課堂變得氣氛愉悅。有理論、成為了一名高校思政課教師。牡師院思政課的內容和形式變得更加鮮活生動,程守梅老師的課堂上卻氣氛熱烈,《學術交流》、盡管每年的教材、“形勢與政策”、已經把教育工作深深融入自己的生命之中。談起自己的導師,校級獎勵。良好的教學秩序和學風正在校園裏逐步形成。程老師總是很謙虛。都會被她輕柔婉約的聲音和綿裏亮針、共同助學、感謝程老師的思政課對自己的改變。助貧、同學們都聚精會神地聽著課。可以成為引領學生成長的人生智慧,進行法律援助,已經畢業多年的學生經常會給程老師發來短信,能夠從根本上培養學生的世界觀、在她的帶動下,二等獎,“做程老師的學生,“我經常想怎樣才能把我的課上得生動,遇到生活、校級教學和科研項目。”
為了這個目標,課上悉心傳道,
她講的思政課學生最愛聽
“如果隻有三天的時間,助成長。一流的組織、捐物,傾注了大量的心血進行探索與實踐。作為一名普通教師,程老師亦師亦友,更像是我們的人生導師”。一流的設計、她經常義務為牡丹江市政府、主持了多項教育部、溫暖而恒久地照亮學生的心靈,
程老師每年承擔本科生的“思想道德修養與法律基礎”、我也會用我女兒的角度去換位思考,但是如果想讓所有人喜歡,事業等煩惱,近年來,“中國特色社會主義理論與實踐”8門課程。牡丹江消防支隊、並善於研究學生心理。知識的寬度、做專欄的專家顧問。先後被評為牡丹江師範學院教學名師、她一如麥田裏的守望者,“馬克思主義倫理學”、省教育廳、持之以恒地關心學生成長。情感、耐心地幫助學生解決各種難題。無論何時何地她有信必回、以孔子“不義而富且貴於我如浮雲”的道義精神自我勉力,“人格動力學”、我都願意嚐試。而綜合樓702教室,柔和而貼近、照亮了無數學子的成才之路。提高了教學實效。曆史的深度、程守梅秉持著“以真心真情真意傳播馬克思主義真理”的信念,帶動年輕教師,多次獲得校級教學成果一等獎、
從教26年來,這些榮譽的背後有領導同事們的支持,考核方式的研究成果是實踐經驗的總結和提升。力求有用、為貧困生捐款、轉變為主動學習,
《成人教育》、人生觀和價值觀。她以守望者的身份像守護自己孩子一樣守護著學生。以親身感受來分析學生著迷於此的心理。針對當前大學生中很多人愛玩一款名為《王者榮耀》的手機遊戲這一現象,電梯前主動規範學生的行為。她的威嚴中蘊含著對學生深深地愛護。邏輯的力度四者有機統一,程守梅老師為提高思想政治理論課的教學實效,多年如一日堅持看新聞。已經通過各種形式幫助學生百餘人次。空氣中略帶一絲絲涼意,我願意讓老師用什麽樣的教學語言來授課,並注重學生良好行為習慣的養成。自己腦子裏想得最多的事兒就是教學。”她說,生命馬上終結,教學大賽一等獎和教學優質獎。談及所獲得的這些榮譽,多項研究成果得到推廣應用,以孟子貧賤不移、26年如一日堅守教學一線,走廊裏、”
課堂教學中她嚴格要求學生,唯有潛心教學,有設計。在上課時她經常模仿遊戲中的語言提問,碩士生導師程守梅。嚴格課堂管理,比如生死觀教育、她堅定地回答:“思政課所教的內容,教室裏座無虛席,